arrive at school 到学校,学校就是“到”的承受者,这是不及物动词+介词+宾语
arrive /at 7:00 七点到(到哪不知道),这就是不及物动词+作(时间)状语的介词短语"动词+不定式(作宾语)”与“动词+不定式(作状语)”又如何区别,麻烦了?want to do 就是"动词+不定式(作宾语)”,“去做某事”是“想要”的内容,是动作承受者;come to see you,就是“动词+不定式(作目的状语)”,主要还是看不定式表达的这件事是否承受谓语动作老师,你回答的很清楚、简练。我再问一个问题:不定式作宾语补足语与不定式作状语如何区分呢?不定式做宾语补足语,和宾语是逻辑主谓关系,也就是说,不定式宾补里的动作是应该由宾语去做的,比如 He helps me to learn maths.他帮助我学数学。“帮”这个动作由“他”来做,构成“主谓结构”,但“学”这个动作是由“我”来做,而“我”在此句中又承受“帮”这个动作做宾语,这就是不定式宾补了。不定式状语,不管是哪种状语,都是依附于谓语动词存在的,和宾语没关系,He joined the club to improve his English.他加入那个俱乐部是为了提高英语水平。“提高英语水平”是“加入”这个谓语动作的目的,而不是直接跟宾语“俱乐部”有多密切的联系。老师,可以这样理解总结吗?“不定式作状语起修饰谓语的作用;而不定式作宾语,是谓语动词的承受者,也就是动宾关系;不定式作宾补,和宾语形成逻辑上的主谓关系”总结的很好,这些其实是汉语语法基础内容,无论由什么结构来做,宾语都是谓语承受者,状语是谓语的从旁辅助描述成分,宾补嘛,顾名思义就是对宾语补充说明。
英语提问:“不及物动词+介词+宾语”与“不及物动词+作状语的介词短语”如何区别,请举例说明?
英语提问:“不及物动词+介词+宾语”与“不及物动词+作状语的介词短语”如何区别,请举例说明?
英语人气:721 ℃时间:2019-08-20 07:05:43
优质解答
我来回答
类似推荐
猜你喜欢
- 1抛物线y=-x2+bx+c的部分图象如图所示,若y>0,则x的取值范围是( ) A.-4<x<1 B.-3<x<1 C.-2<x<1 D.x<1
- 2若有理数a,b,c为整数,且|a-b|的2008次方+|c-a|2009此方=1,试求|c-a|+|a-b|+|b-c|的值.
- 3一个底面积是72平方厘米的长方体容器内装了一些水,在里面放入一个棱长是6厘米的正方体铁块,水刚好淹没这
- 4一个比例由四个自然数组成,第一个比比值是0.2,两个外项乘积是15
- 5仿写: 友谊说,人生就是帮助别人攀登阶梯
- 6请帮忙写一篇英语作文
- 7已知函数f(x)=loga(1+x)+loga(1-x)(a>0且a≠1) (1)求函数f(x)的定义域; (2)判断函数f(x)的奇偶性,并说明理由.
- 8六分之五乘多少等于三分之四乘多少等于多少乘十
- 9用体积是1cm3的小正方形木块,堆成一个体积是1m3的大正方形,需要多少个小正方形木块?如果把这些小正方形木块一个挨一个的排成一行,长多少千米?
- 10我国国土面积约为960万平方千米,截至2004年底,自然保护区的面积约占国土面积的14.8%,我国自然保护区的面积约是多少?为什么