如何提高公民科学文化素质

在大量调查、研究、实践的基础上,课题组建议在各级科协为中心的群众性科普机构以外,建立以高等学校为舞台的第二科普中心,充分发挥高等学校智力资源和人力资源的优势,增设科普专业、增设科普系列职称、建立科普教育中心和科普研究机构,实行高等学校包县、包乡、包村、包厂、包街、包校(中小学)等联点承包的科普机制,根据县、乡、村、厂、街道、学校的不同特点,融专项科普与公共科普于一体,融短期目标与长期目标于一体,融科技教育和科学精神教育于一体,融正规教育和业余教育于一体,提高全体公民的科学文化素质.该课题有利于充分调动高等学校的积极性,充分利用高等学校的智力资源和科技资源,加强科学技术普及,加速我国公民科学文化素质的提高.这些政策建议为高等学校制定大学生科学教育政策,服务国家科教兴国大局提供了参考,对高等学校实施人才强校战略有重要的参考指导意义.