画线句是（班长微笑着到满不在乎的样子）第二句（说完,他脸红了红）

画线句是（班长微笑着到满不在乎的样子）第二句（说完,他脸红了红）
没想到,为了一篇表扬稿,我竟和班长生起气来.
前几天,我班教室的一个破窗户不知是谁修好,还换上了一块新玻璃.我就根据这件事写了一篇表扬稿,交给了班长李明,他是广播室的播音员.李明接过表扬稿,看了看,眉头一皱,便向广播室走去.
中午的广播结束了,没有广播我写的那篇表扬稿.班长从广播室出来,我就上前问他：“李明,为什
么不播我写的表扬稿?”“今天稿件太多,你那篇下次再广播吧!”班长微笑着摆了摆手,一副满不在乎的样子.是的,开展“文明礼貌月”活动以来,学校好人好事太多了,他把表扬的机会让给了别的班.我理解班长的心情.
可是第二天,还是没有广播我那篇稿子,我又去问李明.“今天的稿太多,你那篇下次广播吧!”说完,他脸红了红.
一个星期过去了,我那篇表扬稿仍然没有广播.也许班长把这件事忘记了,也许是把那篇稿弄丢了,我生气了.班长过去并不是这样的.上学期,班上出现的每一件好人好事,都逃不过他的眼睛,他都写了表扬稿.我记得一次王明拾到一笔钱,归还了失主,班长知道了,马上用午休时间写了一篇表扬稿,及时表扬了这种拾金不昧的精神.你看他工作多么精细!可是现在,他对工作却这样不负责任,对班级出现这样一件好事,漫不经心!不行,我一定要弄清楚,为什么不广播我那篇表扬稿.
可是第二天,班长生病了,播音员由副班长担任,我那篇稿子广播了.我高兴地迎住从广播室走出来的副班长,伸出大拇指夸奖地说：“副班长,你对工作真是认真负责啊!”接着,我把班长搁置我那篇表扬稿的经过告诉了他.谁知,副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊?”“噢?是班长!”我这才恍然大悟.
1、 给短文加个合适的题目,写在文章上面的横线上.1%
2、 联系上下文,解释下面词语：2%
(1) 满不在乎：
(2) 恍然大悟：
3、 用“”把短文分为四段,并写出第二段的段意.4%
第二段：
4、 认真读读文中两处画横线的句子,联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：4%
第一处,班长想：
第二处,班长想：
5、下面的中心思想,你认为最准确的“√”.1%
（1） 反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质.（ ）
（2） 说明班长对工作不负责任,对班级的好事漫不经心.（ ）
（3） 赞扬了副班长对工作认真负责的好品质.（ ）