请问浅谈幼儿数学教育的生活化

　　个行人,几朵花）,幼儿园里的各种数学信息（几扇窗户,几张桌子,几把椅子,几个小朋友）.还可获得对物体的形状、大小、颜色及其上下、前后、左右等形体及空间方位的认识,从日常生活中获得有关时间与事件顺序的关系（如几点起床、吃饭、上幼儿园、放学、睡觉等）