那天,有个孩子提出一个问题——课文中的“想”字后面为什么有时用冒号,有时用逗号,有时用引号,有时又不用呢?我一时之间竟答不上来,只好先放一放.可巧今天在《小学语文教学》(2007.9)上竟找到了答案,真是得来全不费功夫!
“想”字后面的标点符号(摘录)
一、“想”字后面只用冒号,不加引号,是作者对主人公所想内容的引用,是经过作者加工了的心理活动,故不加引号.
例1.他想:怎样能放好牛,又能多砍些柴,还能捡些果子呢?(北师大版第二册《这个办法好》)
例2.我想:希望是本无所谓有,也无所谓无的.这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.(人教版《故乡》)
二、“想”字后面加冒号、引号,这是作者对主人公所想内容不经过加工的具体引用.是具体的心理活动.
例1.他想:“如果马莎掉到河里,我就跳下去救她!”(北师大版第二册《好事情》)
例2.雨来心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”(人教版《小英雄雨来》)
上述两种情况,可以把一句话理解成两部分:前一部分是提示语,后一部分是说明、叙述.
三、“想”字后面加逗号,这与前两种情况截然不同,“想”与想的内容浑然一体,无法分开,故中间用逗号,只表示语气停顿.
例1.他想,怎样才能快乐呢?(北师大版第二册《快乐的公鸡》)
例2.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(人教版《我的伯父鲁迅先生》)
想的后面在什么情况下加逗号,冒号,或冒号加引号
想的后面在什么情况下加逗号,冒号,或冒号加引号
想的后面在什么情况下加逗号,冒号,或冒号+引号
想的后面在什么情况下加逗号,冒号,或冒号+引号
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