1、作者幼时读书的艰难是从( 家贫)、( 嗜学 )、( 天冷 )三方面来表现的.
2、作者成年后求学的艰难是从 ( 无患硕师名人与游 )、( 【先达】未尝稍降辞色 )、(或遇其叱咄)三方面来表现的.
3、总结全段的句子是(). 请问是那一段?
4、揭示作者以求学为乐的高尚情操的句子是( 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 ).
5、本段中哪三句话揭示了作者求师勤学的原因?余幼时即嗜学,无患硕师名人与游, 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
6、读了本文,你觉得宋濂有哪些品质值得你学习?勤学乃苦,不畏艰难,谦虚
7、你赞成宋濂与先达之间的这种师生关系吗?为什么?【这道题只要发表自己的见解就可以了,只要说出理由一般都会给分】
8、人们为什么“多以书假余”? 因为我借书及时归还
9、作者最终能够学有所成的原因是什么?好学刻苦勤奋
10、作者得出了怎样的结论?作者写此文的目的是什么?
结论:求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源. 学习成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活条件关系不大. 在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习.
目的:为了让同乡的马生【马君则】明白学习的不易,启示他珍惜现在的好的学习环境,好好学习.
11、这篇文章告诉我们一个什么道理?学习成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活条件关系不大.
宋濂《送东阳马生序》课文理解
宋濂《送东阳马生序》课文理解
1、作者幼时读书的艰难是从( )、( )、( )三方面来表现的.
2、作者成年后求学的艰难是从 ( )、( )、( )三方面来表现的.
3、总结全段的句子是( ).
4、揭示作者以求学为乐的高尚情操的句子是( ).
5、本段中哪三句话揭示了作者求师勤学的原因?
6、读了本文,你觉得宋濂有哪些品质值得你学习?
7、你赞成宋濂与先达之间的这种师生关系吗?为什么?
8、人们为什么“多以书假余”?
9、作者最终能够学有所成的原因是什么?
10、作者得出了怎样的结论?作者写此文的目的是什么?
11、这篇文章告诉我们一个什么道理?
1、作者幼时读书的艰难是从( )、( )、( )三方面来表现的.
2、作者成年后求学的艰难是从 ( )、( )、( )三方面来表现的.
3、总结全段的句子是( ).
4、揭示作者以求学为乐的高尚情操的句子是( ).
5、本段中哪三句话揭示了作者求师勤学的原因?
6、读了本文,你觉得宋濂有哪些品质值得你学习?
7、你赞成宋濂与先达之间的这种师生关系吗?为什么?
8、人们为什么“多以书假余”?
9、作者最终能够学有所成的原因是什么?
10、作者得出了怎样的结论?作者写此文的目的是什么?
11、这篇文章告诉我们一个什么道理?
语文人气:335 ℃时间:2020-01-29 13:30:20
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