家长怎样写孩子在家的表现

持这两派观点的都有.不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现,但可以侧重在孩子有待改进的地方,希望老师能够在幼儿园加以教育和引导.\x0d小可可妈咪：\x0d钊妈咪：写小孩在家的一些表现,这样就可以和老师互相配合教好孩子,比如我第一周写的是孩子上幼儿园要抱着去,不肯下地走,第二周就主动下地走啦,说：“老师说小朋友要拉妈妈的手自己走,才棒棒,老师会奖励棒棒贴纸的.”去到幼儿园在老师面前表扬他自己走路,老师就奖励他贴纸,非常开心.现在基本都自己走,很少要抱.\x0d天才与白痴：\x0d一周才写一次,其实,留心观察就会发现小孩的不对地方,就有很多内容写啦,最后写多一句,就是要请老师在幼儿园学习过程中,多教导,耐心教育,并纠正不良习风. ,我记得,我嫂子写侄女：宝宝,在家喜欢看电视,晚上很晚才肯睡.结果,反应给老师知道后,老师教育了学生,后来,回到家也改掉坏习惯了.\x0d现在的家长都实施“赏识教育”,更希望自己孩子也得到老师的不断表扬,所以一些家长的幼儿在家表现都是整篇的“好人好事”.\x0d竹子妈妈：我写好的多,坏的少.即使做得不好的地方,我也给了星星.\x0d不少妈妈都表示在写幼儿表现时,孩子总希望第一个知道妈妈给的评价,并在妈妈的评价上施加“影响力”.\x0d案例2：我以前都是写好的多,写不好的我女儿还不高兴呢,我刚好叫她以后一定要改正.\x0d适当回应老师的评语\x0d作为一项长期的家园沟通行动,家长在收到幼儿园老师给孩子的评语后,要和孩子一起理解来自老师的“期盼”,并用行动来引导孩子加以改善;有时候,老师直接针对家长提出了一些合理的要求,家长可以适当回应老师的评语,互相有个良好的呼应,形成培养孩子的一股合力.\x0d比如一位家长就明确收到幼儿园老师的一则评语,“希望家长每天抽点时间陪陪孩子.了接一下孩子的学习情况与为人处事.必要时进行适当的指导和教育,孩子的进步需要你的帮助与支持.谢谢”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待:感谢老师的关心,我们会重视这一问题,及时与您交流了解孩子的情况,确实不能因为我们的疏忽耽误了孩子.我以后会多加强与他的谈心,一定会再多抽时间陪他学习.\x0d家长不宜过度迁就孩子\x0d首先,幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现.老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们.其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝,你会发现能写的东西真的好多好多.把真实的一面,好的坏的都可以写.这样很好,大家都如实反应,对掌握孩子的情况更有利.也可以写孩子在家的一些“问题”,或者是一些“反常”的情况,这样可以让老师留意孩子的情况,对症下药,家园配合更快适应.\x0d其次,与孩子分享你对他的在家表现.与孩子共同分享你写的幼儿在家表现,共同坦诚面对孩子做的好的及需要提高的方面.在孩子做的好的方面要给予孩子肯定,在孩子还没有达到要求的方面,可以指出来,并相信孩子可以慢慢地做到,给孩子耐心、信心和时间.\x0d家长会本能地将集中力注意在孩子身上,体察到孩子的各种情绪和需要,所以家长写幼儿在家表现,可以将宝宝的表现特别是不为人知的细节写给老师,方便他尽快了解孩子.