1、①时事：这是讽刺的说法.（他们）“精通”的“时事”,其实都是一些无聊之事.讽刺那些不学无术的人.
②掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事.这里指学校里发生过的一些事情.
③模胡：即“模糊”,这里指马虎,不讲究.
④落第：原指科举时代应试不中.这里指考试不及格.
2、①作者运用夸张的手法,挪揄的口吻,对清代留学生的辫子进行了似褒实贬的描写,揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质,也反映了对他们的厌恶之情.
②作者用白描的手法,几笔勾勒出了一位治学严谨的学者形象,肖像描写,特点鲜明.
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1.解释下列加点的词语
1.解释下列加点的词语
①问问精通【实事】的人,答道,“那是在跳舞”
②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,【掌故】颇为熟悉的了
③这藤野先生,据说是穿衣服太【模糊】了,有时竟会忘记带领结.
④.秋初再回学校,成绩已经发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有【落第】
2.比较下面两处外貌描写的语段,然后品析.
①但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.
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②其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
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①问问精通【实事】的人,答道,“那是在跳舞”
②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,【掌故】颇为熟悉的了
③这藤野先生,据说是穿衣服太【模糊】了,有时竟会忘记带领结.
④.秋初再回学校,成绩已经发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有【落第】
2.比较下面两处外貌描写的语段,然后品析.
①但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.
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②其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
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语文人气：311 ℃时间：2020-05-27 10:22:03
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