观念的转变:是将“食物”咬碎后喂给学生,还是给学生原料,让学生自己形成技能;
情感的和谐:师生的交往应建立在相互促进,共同进步上,能有“因我的存在而使你感到幸福”之感;
关注人的发展:身、心两个方面的
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