开花的课桌标准阅读答案
开花的课桌标准阅读答案
学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着.草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白.我站在那里端详了许久,心中一时有些感动.我相信,这是天地间第一抹春色.在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀,我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了.
这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了.桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花.花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑.想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,使用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里,被映上了暖暖的春意.
有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花.那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地.我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花.我笑了,学生们也喜形于色.那一笑,已使师生的心沟通了.这一节课,学生始终情绪高昂.下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:"真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!"学生大笑,欢呼起来.这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩子说:"老师,她也开花了!"我看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花.学生们又是一阵击掌大笑.
在这开花的课桌间踱步,听着学生们那晴朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了.春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川.和孩子们在一起,就是和春天在一起.
1.联系上下文看,与第一段“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是( )
A浅草才能没马蹄.
B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的
C.春风又绿江南岸
D.草色遥看近却无
2.对第四段“这教室该是春天的源头了”理解有误的一项是( )
A.灵秀的孩子们,在春寒料峭的二月,耐心、细心而快活地找到了天地间的第一抹春色.
B.孩子们快活地把代表春天的花草带进了教室,春天便从教室里蔓出了窗外,染了山川.
C.春天孕育着希望,孩子是祖国美好未来的希望,是祖国春天的源头.
D.有着春天般美好心灵的孩子们,将从教室里、从课桌边起航,将希望带到祖国的四面八方.
3.作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的?按()顺序,从( ),到(),到( ),再到“春天剪下的一块芳草地”
4.第四段“听着学生们那晴朗的笑声……”,笑声能用“晴朗”形容吗?为什么?
学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着.草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白.我站在那里端详了许久,心中一时有些感动.我相信,这是天地间第一抹春色.在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀,我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了.
这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了.桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花.花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑.想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,使用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里,被映上了暖暖的春意.
有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花.那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地.我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花.我笑了,学生们也喜形于色.那一笑,已使师生的心沟通了.这一节课,学生始终情绪高昂.下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:"真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!"学生大笑,欢呼起来.这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩子说:"老师,她也开花了!"我看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花.学生们又是一阵击掌大笑.
在这开花的课桌间踱步,听着学生们那晴朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了.春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川.和孩子们在一起,就是和春天在一起.
1.联系上下文看,与第一段“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是( )
A浅草才能没马蹄.
B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的
C.春风又绿江南岸
D.草色遥看近却无
2.对第四段“这教室该是春天的源头了”理解有误的一项是( )
A.灵秀的孩子们,在春寒料峭的二月,耐心、细心而快活地找到了天地间的第一抹春色.
B.孩子们快活地把代表春天的花草带进了教室,春天便从教室里蔓出了窗外,染了山川.
C.春天孕育着希望,孩子是祖国美好未来的希望,是祖国春天的源头.
D.有着春天般美好心灵的孩子们,将从教室里、从课桌边起航,将希望带到祖国的四面八方.
3.作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的?按()顺序,从( ),到(),到( ),再到“春天剪下的一块芳草地”
4.第四段“听着学生们那晴朗的笑声……”,笑声能用“晴朗”形容吗?为什么?
语文人气:857 ℃时间:2020-03-22 00:50:30
优质解答
.D16.B 17.按照时间顺序,2分; “第一抹淡到极致的春色”,1分;“一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花”,1分; “枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春”,1分;春意从点到面、由淡到浓,直...
我来回答
类似推荐
猜你喜欢
- 1六年级有三个班,一班人数占全年级的10/33 三班比二班人数多1/11 如果三班调走4人后 和二班人数一样多 求六年级共多少人
- 2when i stand in the middle of the water,what can i be?
- 3一个两位数等于其个位数字的平方与十位数字之和,这个两位数是_.
- 4写出与下面历史人物相关的成语,在另选四个历史人物,并写出相关成语.吕蒙 项羽 孙膑 曹操 赵高
- 5Al、Al2O3、Al(OH)3互相转化的方法
- 6某面粉厂有一容积是24立方米的长方体储粮池,它的长是高或宽的2倍,当贴着它的一最大的内侧面将面粉堆成一个最大的半圆锥(如图)时,这堆面粉的体积是多少?
- 7excuse me ,could you tell me _________ A.how can i get there B.how i can get there
- 80.01*1000的结果和0.01比,小数点的位置将发生这样的变化?
- 9their mothey wants to buy some milk.改为一般疑问句并作否定回
- 10甲乙两人加工同样的零件甲3小时加工360个乙4小时加工400个.甲与乙加工每个零件所用的时间比是()?